为贯彻落实党的十八届六中全会和十八届中央纪委七次全会精神，切实做好警示教育工作，机关总支决定利用《忏悔录选编》在纪检监察系统内部开展警示教育活动，特制定如下实施方案：
一、目的意义
开展警示教育是深化“两学一做”的迫切需求。前一阶段，全体党员干部通过“三会一课”等形式，系统研读了党章党规和习近平总书记系列重要讲话精神。学是基础、做是关键，从学到做，就是学思践悟的过程。这次中央纪委编辑的《忏悔录选编》里面，30名中管干部现身说纪说法，为做好新形势下警示教育工作提供了鲜活教材。所以，在纪检监察系统利用《忏悔录选编》开展警示教育活动，对推动机关“两学一做”学习教育、进一步严明党章党规、筑牢干部思想防线、规范执纪监督行为具有重要意义。
开展警示教育是深化“三个助力”的形势需求。助力精准扶贫脱贫、生态环境保护、市场环境整治已经成为全省各级纪检监察机关的重要政治任务。三分部署、七分落实，能不能推动省、市纪委部署落地，干部队伍能力起决定因素。全体纪检监察干部必须深刻学习《忏悔录选编》，以反面典型为镜鉴，及时对照反思、汲取前车之鉴，打造一支思想过硬、能力过硬、作风过硬的干部队伍，全面提升“三个助力”工作水平。
开展警示教育是加强自身建设的现实需求。当前，全县纪检监察队伍整体向上向好，但是存在的问题仍然不容忽视。特别是有些干部放松了主观世界改造，本本主义、实用主义突出；有些干部工作中四平八稳、消极应对，遇到问题明哲保身；有些干部纪律意识不强，该请示的不请示、该报告的不报告；有些干部在执纪监督审查中跑风漏气、私存线索、以案谋私。所以，我们很有必要在系统内部带头开展一次警示教育活动，及时纠正思想错误和行动偏差，切实解决当前干部队伍中存在的突出问题。
二、内容步骤
坚持党内学习研讨和自主学习相结合，严格落实“三会一课”制度，把《忏悔录选编》列入学习研讨规定内容，确保学深悟透。
（一）召开总支党员大会。计划本周五（6月16日）召开总支全体党员大会，选取其中典型案例在全体党员大会上进行警示教育。在此基础上，第一、二党支部和四个党小组召开以“强学习、强纪律”为主题的组织生活会，并将学习《忏悔录选编》情况一并纳入研讨内容。
（二）召开民主生活会。结合县委关于开展“解放思想、更新观念、优化环境”大讨论活动，总支计划在6月23日前召开县纪委、监察局领导班子专题民主生活会。会上，班子成员根据县委专题民主生活会具体要求和《忏悔录选编》学习情况认真开展对照检查和党性分析，针对问题提出整改措施，切实提高政治站位和政治觉悟，不断规范党内政治生活。
（三）撰写心得体会文章。机关全体党员干部要积极响应总支关于“每天一读、每月一练、每季一测”的活动倡议。6月份全体干部必须在学习《忏悔录选编》基础上，认真撰写心得体会文章，并于本月底前交机关组织部存档。对报送不及时、或者照搬网络等问题，一律点名道姓进行通报；对优秀文章将及时向县级以上新闻媒体报送或者内部学习交流。
（四）举行主题演讲比赛。7月份，总支计划在系统内部举行“践行两个表率、争做合格党员”的主题演讲比赛。四个党小组内部各推荐2名党员干部参赛，评审团由委局领导班子成员和相关科室负责人组成。比赛现场亮分、现场公布名次，并颁发荣誉证书。
（五）开展违纪案例宣讲。在警示教育期间，总支成立警示教育巡回宣讲团，人员由张修文、王平、苗锋、王玉朝组成。其中：张修文、王平承担县委党校青干部宣讲任务，苗峰、王玉朝承担部门、乡镇巡回宣讲任务。宣讲内容以《忏悔录选编》作为主要内容，同时结合省、市、县纪委近年来查处的典型案例进行剖析，用身边事教育身边人，切实起到以案明纪效果。
三、工作要求
（一）领导带头，高度重视。利用《忏悔录选编》开展警示教育活动，是纪检监察系统当前的一项重要任务，各支部、各小组和全体党员干部必须严格贯彻机关总支部署，确保警示教育活动取得实实在在成效。领导班子成员要把自己当做普通党员，主动服从支部、党小组安排，带头参加党内学习研讨和组织生活会，推动党内生活不断优化，全面提振监督执纪工作精气神；全体党员干部要自觉接受组织管理，切实履行党员学习研讨、志愿服务等各项义务。
（二）各司其责，积极配合。机关宣传部要严格贯彻此次警示教育活动各项部署，科学安排、精心组织，推动警示教育活动有序开展。机关组织部要将此次警示教育活动纳入总支活动计划，通过“三会一课”和召开民主生活会等形式，推动党内学习升温、研讨升温；各支部书记、党小组长要严格履行党内职责，确保按月督办任务落到实处。全体纪检监察干部要结合警示教育活动，认真学习思考、深刻自查自纠，知敬畏、明底线、受警醒，不断锤炼品质，筑牢思想防线，紧绷纪律之弦。
（三）密切结合，统筹兼顾。开展此次警示教育活动，是推动机关“三强两提升”主题教育实践活动、正风肃纪固本清源干部作风整治专项行动、深化“两学一做”学习教育的规定动作和重要内容，必须紧密结合、搞好统筹兼顾，确保机关总支各项工作“两手抓、两不误、两促进”。
